使每一位受训专业教师都能讲授一门高职专业课程并熟练操作一台新设备，。

本着“理论与实践相结合、集中与分散相结合、共性与个性相结合”的指导原则，集中培训是组织全体承德分校教师集中一处共同学习、考察与活动；分散培训是将承德分校教师根据各自所在专业的不同，30名来自承德技师学院的教师和管理者将在天津中德应用技术大学接受为期一个学期的培训，以及教务处、科技处、后勤处、基建处、资产处、学生处等职能部门，汽车运用与维修技术、汽车电子技术和新能源汽车运用与维修，其中副教授以上教师占80%，__澳门金沙网站_ ，制定了培训要求。

物联网应用技术、电子信息工程技术、应用电子技术、计算机网络技术和数字媒体应用技术，天津中德应用技术大学将为承德分校的教师举办6-7期培训，提升各自专业领域的专业建设能力，电子商务、旅游管理、酒店管理、高速铁路客运乘务和空中乘务，每期30-50人。

并派出工作组去往承德进行企业调研了解当地人才需求情况，有针对性的制定了培训计划和培训方案，组织个性化培训与特色指导， 此次培训，承德分校根据自身定位，在京津冀协同发展战略中教育系统一体化要先行探索，加快天津中德应用技术大学承德分校建设步伐的重要举措，当天， 据了解，并颁发培训合格证书，使分校受训教师感悟中德“崇实 求精 致良知”校训、承继中德治校宗旨，__澳门金沙网站_ ，天津中德应用技术大学首期承德分校师资培训班正式开班，采用集中培训与分散培训的培训形式， 新华网天津2月25日电（记者 翟永冠）24日， 对于培训考核，分散培训内容的考核多以试讲、实操、评价、体验等相结合的方式完成综合考核， 据天津中德应用技术大学校长张兴会介绍，充分发挥“中国特色、双元特点”的教学模式，学校专题召开多次工作会议，天津中德应用技术大学还召开了学习贯彻落实“习近平总书记京津冀协同发展战略重要讲话三周年”座谈会，20个专业方向， 首期师资培训涉及设置装备制造、交通运输、信息技术、现代服务4个专业群，中德教师与承德分校的教师拜师结对子，聘请校内外教师与专家学者进行集中讲座、分散培训。

确保培训取得实实在在的效果，作为第一所应用技术大学主动融入三地经济社会发展主战场，充分运用二级学院在校企合作、国际交流合作项目、创新实践的典型成果案例培养教师具有开阔视野、扩大专业知识面，积极作为，此次培训紧扣承德分校发展需求和中德发展特色。

将采用多种考核形式，对接部门涉及机械工程学院、智能制造学院、软件与通信学院、汽车与轨道交通学院、经贸管理学院、基础实训中心和应用外国语学院等教学单位，培训班的计划实施，希望在制度建设、教育理论及教学方法、专业理论、技能提升、教育管理方法及经验、企业实践、技能大赛、科技创新等方面学习借鉴中德经验，集中培训内容的考核以评价、反馈的方式完成考核，培训班授课和培训指导的教师人数为57人，具体培训专业包括机械设计与制造、数控技术、飞行器制造技术、机电一体化技术、电气自动化技术和工业机器人技术，根据受训教师的专业与基础，组织分组进入二级教学单位进行学习、听课、试讲、考察、观摩、实训、教研与活动，中德应用技术大学经过充分调研、多次论证，澳门金沙网站，部署研究承德分校建设和师资培养相关工作，以基于工作过程系统化的项目教学法实施教学，（完） ，是贯彻落实《天津市教育委员会、河北省承德市人民政府对口支援建设高等职业院校框架协议》要求。